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 Norbert désespéré devant son cahier --'

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Norbert
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Messages : 32
Age : 19
MessageNorbert désespéré devant son cahier --'   Ven 9 Nov - 11:14
Salut HM ! Very Happy

Voilà des exos que ma chère prof de maths m'a donné :


Ce sont les 62 et 63 ^^

Pour vous c'est tout con mais je n'ai rien compris aux fonctions linéaires, déjà que je galère avec la proportionnalité scratch


Merci d'avance,


Norbert
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Alexis
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Messages : 2119
Age : 21
MessageRe: Norbert désespéré devant son cahier --'   Ven 9 Nov - 18:38
Hello,

Avant de commencer, peux-tu nous indiquer ce que tu as trouvé, commencé à écrire. Même si c'est faux Wink

Et dis moi pas que tu n'as rien écris, je te crois pas :p

A bientôt.


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Norbert
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Messages : 32
Age : 19
MessageRe: Norbert désespéré devant son cahier --'   Sam 10 Nov - 9:14
Salut Alexis !

Alors j'ai commencé à écrire ça :

62

1) f(45)=45-12/100= 44,88€

2) f(104.50)=77.33

Je n'ai trouvé que ça :/




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Alexis
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Age : 21
MessageRe: Norbert désespéré devant son cahier --'   Sam 10 Nov - 9:47
Salut,

Donc tu as écris des choses, c'est bien.
Maintenant, je ne vois pas pourquoi utiliser une fonction alors qu'on a aucune variable.

Mais ton raisonnement était pas trop mal même s'il est faux et cela fausse le résultat évidemment.

On cherche le prix du MP3 après la remise. Comme tu as voulu le faire, on déduit au prix initial 12% de ce prix.

Donc cela donne :

45 - 45*(12/100) = 39.60

Il ne faut pas oublier que c'est 12% de ce prix. Pas 12% comme ça qu'on sort de je ne sais pas où :p


Tu as compris ?


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Norbert
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Messages : 32
Age : 19
MessageRe: Norbert désespéré devant son cahier --'   Sam 10 Nov - 9:51
Ah ok ! Merci Alexis je viens de comprendre ^^

Mais pourquoi la prof veut qu'on fasse avec des fonctions linéaires ? ....





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Messages : 201
MessageRe: Norbert désespéré devant son cahier --'   Sam 10 Nov - 17:36
Bonsoir,

"Lorsqu'on cherche des réponses, il ne sert à rien de se morfondre sur le pourquoi des questions qu'on se pose mais plutôt sur le comment celles-ci peuvent-elles se résoudre"

En d'autre terme, s'acharner sur ce que te dit un professeur n'a d'intérêt que si tu comprends le sens de l'affirmation ou de la question du dit professeur sinon, il ne sert à rien d'essayer d'entamer une réflexion sur le pourquoi de son affirmation ou de sa question.

Du coup, je te pose d'autres questions qui me semblent plus pertinentes si tu souhaites pouvoir avancer:

1) Qu'est-ce qu'une fonction linéaire ?
2) Quelle est la forme d'une fonction linéaire si j'appelle p la variable ?

Bonne continuation!
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MessageRe: Norbert désespéré devant son cahier --'   
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